Номер 6, страница 26 - гдз по испанскому языку 10 класс учебник часть 1 Цыбулева, Пушкина

6. a). ¿Te gusta llevar el uniforme escolar? ¿Qué opinión tienes tú y tus com-pañeros de clase? Lee y traduce la entrevista entre un corresponsal y unapsicóloga española. Fíjate en las palabras en negrilla y su significado.

el defensor — el que está de acuerdo con alguien
la personalidad — sin. la persona
el peinado — de la palabra peinarse
establecer — sin. crear
la experiencia — de la palabra experto
evitar — no permitir las cosas negativas
valorar — dar importancia a algo o alguien
el Consejo escolar — de la palabra aconsejar

La vuelta al cole

Corresponsal: ¡Buenos días! Últimamente se discute mucho de
la personalidad del alumno. Se presta mucha atención al uso del

uniforme escolar. Hay defensores y también los que están en con-
tra. ¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?

Psicóloga: ¡Buenos días! ¡No vayamos a los extremos!¹. El uso
del uniforme es muy cómodo tanto para los padres como para los
niños. Depende de la edad.

Corresponsal: ¿Qué opina usted, por qué es conveniente para todos?

Psicóloga: Pues, es cómodo porque, por un lado, no hay que
pensar ni tener que discutir qué ropa ponerse al día siguiente.
Además, la verdad es que es más económico.

Corresponsal: Pero, llevando el uniforme el niño no puede ex-
presar su personalidad, según mi opinión.

Psicóloga: No es así. El niño, en realidad, tiene muchas formas de
expresar su personalidad desde el peinado que lleva hasta su forma de
hablar. También tiene fin de semana para ponerse la ropa que le gusta.

Corresponsal: Tiene Usted razón. Por lo que yo sé, no en todos los
colegios hay normas estrictas para usar el uniforme. ¿De qué depende?

Psicóloga: Eso depende del consejo escolar junto con los alum-
nos que deciden que se establece o se pone como obligatorio o no.

Pero, en cualquier caso, el uniforme escolar es una experiencia
positiva y permite evitar muchas cosas negativas.

Corresponsal: ¡Muchas gracias, señora Elvira! ¡Estaremos en
contacto!

¹¡No vayamos a los extremos! — Не будем впадать в крайности! / Не будзем
упадаць у крайнасці!

b) Contesta a las preguntas según el contenido del diálogo.

1. ¿Estás de acuerdo que llevando el uniforme escolar el alum-
no no tiene la posibilidad de expresar su personalidad?
2. ¿Cómo puede expresar el alumno su personalidad?
3. ¿Quién establece las normas: llevar o no llevar el uniforme
escolar?
4. ¿Por qué es cómodo el uso del uniforme escolar tanto para
los padres como para los niños?
5. ¿Por qué el uniforme escolar es una experiencia positiva?

c) Di ¿cuáles son las ventajas y desventajas del uso del uniforme escolar.
Reparte en dos columnas las frases dadas a continuación.

Ayudar a la disciplina escolar.
Expresar su personalidad.
Molestar al individualismo del alumno.
Distraerse de los estudios.
Permitir a ahorrar el dinero.
Arreglarse más rápido para el colegio.
Ser fácil identificar a los alumnos.
Vestirse a la moda.
No tener motivos para la discriminación.
Concentrarse solo en las clases.

d) Escribe algunos argumentos más del uso del uniforme del alumno.

Modelo. Estoy a favor del uniforme escolar, porque . . . .
Estoy en contra del uniforme escolar, porque . . . .

e) Organizad los debates en la clase “¿Llevar o no llevar el uniforme escolar?”

a) Тебе нравится носить школьную форму? Какое мнение у тебя и твоих одноклассников? Прочитай и переведи интервью между корреспондентом и испанским психологом. Обрати внимание на выделенные жирным шрифтом слова и их значение.

b) Ответь на вопросы по содержанию диалога.

1. Согласен ли ты, что, нося школьную форму, ученик не имеет возможности выразить свою индивидуальность?

2. Как ученик может выразить свою индивидуальность?

3. Кто устанавливает правила: носить или не носить школьную форму?

4. Почему использование школьной формы удобно как для родителей, так и для детей?

5. Почему школьная форма — это положительный опыт?

c) Назови преимущества и недостатки использования школьной формы. Распредели приведенные ниже фразы в две колонки.

d) Напиши еще несколько аргументов за и против использования школьной формы учеником. Образец. Я за школьную форму, потому что... . Я против школьной формы, потому что... .

e) Организуйте в классе дебаты на тему «Носить или не носить школьную форму?»

Ответ:

b)

1. No, según la psicóloga, el alumno tiene muchas formas de expresar su personalidad, como a través del peinado o la forma de hablar.

2. El alumno puede expresar su personalidad desde el peinado que lleva hasta su forma de hablar.

3. Las normas las establece el consejo escolar junto con los alumnos.

4. Es cómodo porque no hay que pensar ni tener que discutir qué ropa ponerse al día siguiente, y además, es más económico.

5. El uniforme escolar es una experiencia positiva porque permite evitar muchas cosas negativas, como la discriminación.

c)

d)

Estoy a favor del uniforme escolar, porque fomenta el sentido de pertenencia y la igualdad entre los alumnos.

Estoy en contra del uniforme escolar, porque limita la libertad de elección y la creatividad de los estudiantes.

Перевод:

b)

1. Нет, по словам психолога, у ученика есть много способов выразить свою индивидуальность, например, через прическу или манеру говорить.

2. Ученик может выразить свою индивидуальность от прически, которую он носит, до его манеры говорить.

3. Правила устанавливает школьный совет совместно с учениками.

4. Это удобно, потому что не нужно думать и спорить, какую одежду надеть на следующий день, и к тому же это более экономично.

5. Школьная форма — это положительный опыт, потому что она позволяет избежать многих негативных моментов, таких как дискриминация.

c)

d)

Я за школьную форму, потому что она воспитывает чувство принадлежности и равенства среди учеников.

Я против школьной формы, потому что она ограничивает свободу выбора и творческий потенциал учащихся.