Номер 14, страница 96 - гдз по испанскому языку 9 класс учебник часть 1 Цыбулева, Пушкина

14. a) Mira el vídeo sobre el fenómeno de El Niño y haz la tarea a continuación.

b) Cuenta cómo se produce el fenómeno de El Niño. De ayuda puedes utilizar las siguientes expresiones.

Movimientos de viento en dirección opuesta, diferencia de tempe-raturas en el océano Pacífico, fuerte caída de los vientos alisios, debilitación del sistema de circulación del aire.

c) ¿Qué aspectos positivos y negativos tiene El Niño? Llena la tabla en tu cuaderno.

Fuertes lluvias inusuales, abastecimiento de aguas subterráneas, severas sequías, inundaciones, deslizamientos, estancamientos de aguas, enfermedades y epidemias, sequías, aprovechamiento para sembrar especies rentables en el mercado

d) ¿A qué serie de palabras pertenecen las siguientes?

1. Anchioveta, suco, lorna, pota.

2. Dengue, malaria, plagas, epidemias.

e) Contesta a las preguntas.

1. ¿Qué son vientos alisios?

2. ¿Cuál es el clima habitual de Ecuador y Perú? ¿Qué ocurre después de El Niño?

3. ¿Qué clima suelen tener Indonesia y Australia? ¿Cómo influye en su clima El Niño?

4. ¿Podemos controlar el fenómeno de El Niño? ¿Por qué?

5. ¿Qué medidas hay que tomar para evitar el peligro?

6. ¿Qué objetos tiene que llevar la mochila en el caso de emergencia?

f) Haz el plan y cuenta sobre el fenómeno de El Niño.

14. a) Посмотрите видео о явлении Эль-Ниньо и выполните следующее задание.

b) Расскажите, как возникает явление Эль-Ниньо. В качестве помощи вы можете использовать следующие выражения.

Движение ветра в противоположном направлении, разница температур в Тихом океане, сильное ослабление пассатов, ослабление системы циркуляции воздуха.

c) Какие положительные и отрицательные аспекты есть у Эль-Ниньо? Заполните таблицу в своей тетради.

Сильные необычные дожди, пополнение запасов подземных вод, сильные засухи, наводнения, оползни, застой воды, болезни и эпидемии, засухи, возможность выращивать выгодные для рынка виды.

d) К какой группе слов относятся следующие?

1. Анчоус, суко, лорна, кальмар.

2. Денге, малярия, вредители, эпидемии.

e) Ответьте на вопросы.

1. Что такое пассаты?

2. Какой климат обычно в Эквадоре и Перу? Что происходит после Эль-Ниньо?

3. Какой климат обычно в Индонезии и Австралии? Как Эль-Ниньо влияет на их климат?

4. Можем ли мы контролировать явление Эль-Ниньо? Почему?

5. Какие меры нужно принять, чтобы избежать опасности?

6. Какие предметы должны быть в рюкзаке на случай чрезвычайной ситуации?

f) Составьте план и расскажите о явлении Эль-Ниньо.

Ответ:

b) El fenómeno de El Niño se produce por una debilitación del sistema de circulación del aire sobre el océano Pacífico. Esto provoca una fuerte caída de los vientos alisios. Como resultado, las aguas cálidas superficiales se desplazan hacia el este, causando una notable diferencia de temperaturas en el océano Pacífico. Este cambio genera movimientos de viento en dirección opuesta a la normal.

c)

d)

1. Pertenecen a la serie de peces y moluscos marinos.

2. Pertenecen a la serie de enfermedades y problemas de salud.

e)

1. Los vientos alisios son vientos constantes que soplan desde las zonas subtropicales hacia la zona ecuatorial.

2. Ecuador y Perú tienen un clima seco y templado en la costa. Después de El Niño, experimentan fuertes lluvias e inundaciones.

3. Indonesia y Australia suelen tener un clima cálido y húmedo. Durante El Niño, sufren sequías severas.

4. No, no podemos controlar el fenómeno de El Niño porque es un fenómeno climático a gran escala que involucra interacciones complejas entre el océano y la atmósfera.

5. Hay que seguir las alertas de las autoridades, preparar un plan de emergencia, reforzar las viviendas y no construir en zonas de riesgo.

6. La mochila de emergencia debe llevar agua, alimentos no perecibles, un botiquín de primeros auxilios, una linterna, una radio y documentos importantes.

f) Plan sobre el fenómeno de El Niño:

1. Definición del fenómeno.

2. Causas (debilitamiento de vientos alisios).

3. Consecuencias negativas (inundaciones, sequías).

4. Consecuencias positivas (lluvias en zonas desérticas).

5. Medidas de prevención.

El fenómeno de El Niño es un calentamiento anómalo de las aguas del Océano Pacífico ecuatorial. Se produce por el debilitamiento de los vientos alisios. Esto provoca consecuencias negativas como fuertes inundaciones en América del Sur y sequías en Australia e Indonesia. Sin embargo, también tiene aspectos positivos como llevar lluvias a zonas áridas. Para mitigar sus efectos, es crucial monitorear el fenómeno y preparar planes de emergencia.

Перевод:

b) Явление Эль-Ниньо возникает из-за ослабления системы циркуляции воздуха над Тихим океаном. Это вызывает сильное ослабление пассатов. В результате тёплые поверхностные воды смещаются на восток, вызывая значительную разницу температур в Тихом океане. Это изменение порождает движение ветра в противоположном направлении от обычного.

c)

d)

1. Относятся к группе морских рыб и моллюсков.

2. Относятся к группе болезней и проблем со здоровьем.

e)

1. Пассаты — это постоянные ветры, дующие из субтропических зон в сторону экваториальной зоны.

2. В Эквадоре и Перу на побережье сухой и умеренный климат. После Эль-Ниньо там наблюдаются сильные дожди и наводнения.

3. В Индонезии и Австралии обычно тёплый и влажный климат. Во время Эль-Ниньо они страдают от сильных засух.

4. Нет, мы не можем контролировать явление Эль-Ниньо, потому что это крупномасштабное климатическое явление, включающее сложные взаимодействия между океаном и атмосферой.

5. Нужно следить за предупреждениями властей, готовить план действий в чрезвычайных ситуациях, укреплять жилье и не строить в зонах риска.

6. В рюкзаке для чрезвычайных ситуаций должны быть вода, нескоропортящиеся продукты, аптечка первой помощи, фонарик, радио и важные документы.

f) План рассказа о явлении Эль-Ниньо:

1. Определение явления.

2. Причины (ослабление пассатов).

3. Отрицательные последствия (наводнения, засухи).

4. Положительные последствия (дожди в пустынных зонах).

5. Меры предотвращения.

Явление Эль-Ниньо — это аномальное потепление вод экваториальной части Тихого океана. Оно возникает из-за ослабления пассатов. Это вызывает негативные последствия, такие как сильные наводнения в Южной Америке и засухи в Австралии и Индонезии. Однако у него есть и положительные аспекты, например, принесение дождей в засушливые районы. Для смягчения его последствий крайне важно отслеживать явление и готовить планы действий в чрезвычайных ситуациях.