Номер 5, страница 58 - гдз по испанскому языку 8 класс учебник Цыбулева, Пушкина

5. a) Lee lo que nos cuenta Andrés sobre la comida del comedor y la de casa.

Hace poco leí que algunos platos que se sirven en los colegios tienen un contenido en grasas más alto del recomendable. Por eso decidí analizar el contenido del menú del comedor. Ahora lo leo el día antes. Es que si sabes con antelación qué habrá para comer, podrás decidir si quieres comerlo o no. Menos mal que los niños tienen la opción de llevarse la comida de casa o comprársela en el comedor del colegio.

Claro que el hecho de llevarse la comida de casa no significa automáticamente que tenga que ser más saludable que la que sirven en el colegio. Una chica de mi clase se lleva de casa un trozo de pastel de chocolate y una bolsa de patatas fritas. Ja-ja-ja.

El hecho de llevarte la comida preparada de casa tiene una ventaja incontestable: podrás estar seguro de incluir tus alimentos saludables favoritos — cosas que sabes que te gustan.

Si quieres llevarte la comida de casa, necesitarás que tus padres te echen una mano. Coméntales qué te gustaría llevarte para comer. Es posible que tu padre o tu madre se ofrezcan a prepararte la comida. Es un detalle de su parte, pero tal vez quieras ver cómo lo hacen y preguntarles si puedes empezar a preparártela tú. Es una forma de demostrarles que te estás haciendo mayor.

b) ¿Son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones?

1. Andrés decidió analizar el menú del comedor porque quería saber qué platos habría para comer al día siguiente.

2. Andrés siempre se trae la comida de casa.

3. La comida de casa siempre es más sana que la del comedor.

4. Si quieres llevarte la comida de casa, un trozo de pastel de chocolate y una bolsa de patatas fritas es una merienda buena y saludable.

5. Los padres pueden ayudarte a preparar la comida para que te la lleves al colegio.

c) Busca en el texto sinónimos para las palabras dadas a continuación. Lee las frases con estas palabras. Para aprenderlas imagina y apunta en tu cuaderno tus propios ejemplos del uso de estas palabras.

ayudar • proponer • cocinar • sano • comestible • adulto • de antemano

d) Busca en el texto los verbos que están en presente de subjuntivo. Explica el uso del subjuntivo.

e) Contesta a las preguntas.

1. ¿Por qué Andrés decidió analizar el menú del comedor?

2. ¿Cuándo lo hace? ¿Para qué?

3. ¿Por qué Andrés se ríe de una chica de su clase?

4. ¿Qué ventajas y desventajas tiene el hecho de llevarte la comida de casa?

5. ¿Por qué necesitarás que tus padres te echen una mano?

6. ¿Te interesa aprender cómo se preparan algunos platos que podrías llevártelos al colegio o a cualquier otro lugar?

5. a) Прочитай, что нам рассказывает Андрес о еде в столовой и дома.

Недавно я прочитал, что некоторые блюда, которые подают в школах, содержат больше жира, чем рекомендуется. Поэтому я решил анализировать состав меню столовой. Теперь я читаю его за день до этого. Дело в том, что если ты заранее знаешь, что будет на обед, ты можешь решить, хочешь ты это есть или нет. К счастью, у детей есть возможность принести еду из дома или купить её в школьной столовой.

Конечно, тот факт, что ты приносишь еду из дома, не означает автоматически, что она будет полезнее той, что подают в школе. Одна девочка из моего класса приносит из дома кусок шоколадного торта и пакет чипсов. Ха-ха-ха.

То, что ты приносишь готовую еду из дома, имеет неоспоримое преимущество: ты можешь быть уверен, что включишь свои любимые полезные продукты — то, что ты точно любишь.

Если ты хочешь принести еду из дома, тебе понадобится, чтобы родители тебе помогли. Скажи им, что бы ты хотел взять с собой на обед. Возможно, твой папа или мама предложат приготовить тебе еду. Это знак внимания с их стороны, но, может быть, ты захочешь посмотреть, как они это делают, и спросить, можешь ли ты начать готовить её сам. Это способ показать им, что ты становишься старше.

b) Верны или неверны следующие утверждения?

1. Андрес решил проанализировать меню столовой, потому что хотел знать, какие блюда будут на следующий день.

2. Андрес всегда приносит еду из дома.

3. Домашняя еда всегда полезнее, чем еда в столовой.

4. Если ты хочешь принести еду из дома, кусок шоколадного торта и пакет чипсов — это хороший и полезный перекус.

5. Родители могут помочь тебе приготовить еду, чтобы ты взял её с собой в школу.

c) Найди в тексте синонимы для данных слов. Прочитай фразы с этими словами. Чтобы выучить их, представь и запиши в тетрадь свои собственные примеры использования этих слов.

помогать • предлагать • готовить • полезный • съедобный • взрослый • заранее

d) Найди в тексте глаголы в настоящем времени сослагательного наклонения. Объясни их употребление.

e) Ответь на вопросы.

1. Почему Андрес решил проанализировать меню столовой?

2. Когда он это делает? Зачем?

3. Почему Андрес смеётся над девочкой из своего класса?

4. Какие преимущества и недостатки у того, чтобы приносить еду из дома?

5. Зачем тебе может понадобиться помощь родителей?

6. Тебе интересно научиться готовить некоторые блюда, которые можно было бы взять с собой в школу или куда-либо ещё?

Ответ:

b)

1. Verdadero.

2. Falso.

3. Falso.

4. Falso.

5. Verdadero.

c)

d)

Los verbos en presente de subjuntivo son: tenga, echen, ofrezcan.

tenga: se usa después de la expresión "no significa que", que introduce una consecuencia que no es automática o segura.

echen: se usa después de "necesitar que", para expresar una necesidad sobre la acción de otra persona.

ofrezcan: se usa después de la expresión impersonal "es posible que", que indica posibilidad.

e)

1. Porque leyó que algunos platos que se sirven en los colegios tienen un contenido en grasas más alto del recomendable.

2. Lo lee el día antes para poder decidir si quiere comerlo o no.

3. Se ríe porque la chica lleva de casa comida que no es saludable: un trozo de pastel de chocolate y una bolsa de patatas fritas.

4. La ventaja es que puedes incluir tus alimentos saludables favoritos. La desventaja es que no siempre es más saludable que la comida del comedor.

5. Se necesitará su ayuda para preparar la comida que se quiere llevar al colegio.

6. Sí, me interesa aprender a preparar mis propios platos para ser más independiente y comer cosas que me gustan y son saludables.

Перевод:

b)

1. Верно.

2. Неверно.

3. Неверно.

4. Неверно.

5. Верно.

c)

d)

Глаголы в настоящем времени сослагательного наклонения: tenga, echen, ofrezcan.

tenga: используется после выражения "no significa que", которое вводит следствие, не являющееся автоматическим или гарантированным.

echen: используется после "necesitar que", чтобы выразить потребность в действии другого человека.

ofrezcan: используется после безличного выражения "es posible que", которое указывает на возможность.

e)

1. Потому что он прочитал, что некоторые блюда, подаваемые в школах, содержат больше жира, чем рекомендуется.

2. Он читает его за день до этого, чтобы решить, хочет он это есть или нет.

3. Он смеётся, потому что девочка приносит из дома нездоровую еду: кусок шоколадного торта и пакет чипсов.

4. Преимущество в том, что ты можешь включить свои любимые полезные продукты. Недостаток в том, что такая еда не всегда полезнее, чем еда в столовой.

5. Их помощь понадобится, чтобы приготовить еду, которую хочется взять с собой в школу.

6. Да, мне интересно научиться готовить собственные блюда, чтобы быть более независимым и есть то, что мне нравится и что полезно для здоровья.