Номер 19, страница 15, часть 1 - гдз по испанскому языку 6 класс учебник Цыбулева, Пушкина

19. a) Lee la redacción que ha escrito Eugenio sobre su asignatura preferida. ¿Por qué le gustan las Matemáticas? Y a ti, ¿te gustan?

Creo que las Matemáticas son mucho más que una ciencia, es arte, es belleza. ¡Solo mira a tu alrededor! ¡Todo es Matemáticas! Creo que las personas que se aburren con las Matemáticas no han tenido la oportunidad de asomarse, de tocarlas o de admirarlas un poquito y no se dan cuenta de lo que se pierden.

En mi caso, tengo la oportunidad de trabajar con ellas, a veces, el resolver un problema es un dolor de cabeza, pero cuando por fin doy con la solución, después de muchos intentos, siento una gran satisfacción. Eso comenzó a gustarme, y luego de gustarme comenzó a apasionarme. Comencé a ver otras cosas, otras caras de las Matemáticas y me di cuenta de lo hermosa, de lo bella que es, una simple fórmula que esconde tantas cosas.

Cuando veo un teorema en alguno de sus campos y luego le encuentro relación o aplicación en otro campo, me sorprendo. Es demasiado real, demasiado abstracta, demasiado bella, amo las Matemáticas, porque de verdad se lo merecen.

b) Vuelve a leer el texto y presta atención a las frases en las cuales se usan las siguientes palabras y expresiones.

aburrirse • darse cuenta de • dar con la solución • merecer • comenzar a gustar • tener la oportunidad • apasionar • encontrar aplicación

c) Completa las frases dadas a continuación con las expresiones del punto b. Pon los verbos en ...

... presente de indicativo

1. Las personas que ... de las Matemáticas todavía no han descubierto su magia.

2. Eugenio siente una gran satisfacción cuando ... de un problema difícil.

3. El chico se sorprende cuando ... de las Matemáticas en distintos campos de nuestra vida.

4. El chico ama las Matemáticas, porque es como el arte y de verdad se lo ... .

... pretérito indefinido

1. El chico ... de trabajar con las Matemáticas y encontrar su relación con la vida diaria.

2. Primero el resolver problemas ... a Eugenio, después comenzó a ... .

3. Eugenio ... de lo bello que son las Matemáticas.

d) ¿Estás de acuerdo con las siguientes afirmaciones de Eugenio?

1. ¡Todo es Matemáticas!

2. Las personas que se aburren con las Matemáticas no se dan cuenta de lo que se pierden.

3. Es una gran satisfacción dar con la solución de un problema después de muchos intentos.

c) Дополните приведенные ниже фразы выражениями из пункта b. Поставьте глаголы в ...

... настоящее время изъявительного наклонения (presente de indicativo)

1. Люди, которым ... от математики, еще не открыли для себя ее магию.

2. Эухенио испытывает огромное удовлетворение, когда ... сложной задачи.

3. Мальчик удивляется, когда ... математике в различных областях нашей жизни.

4. Мальчик любит математику, потому что она как искусство, и она действительно этого ... .

... простое прошедшее время (pretérito indefinido)

1. У мальчика ... поработать с математикой и найти ее связь с повседневной жизнью.

2. Сначала решение задач ... Эухенио, а затем начало его ... .

3. Эухенио ... , насколько прекрасна математика.

Ответ:

... presente de indicativo

1. Las personas que se aburren de las Matemáticas todavía no han descubierto su magia.

2. Eugenio siente una gran satisfacción cuando da con la solución de un problema difícil.

3. El chico se sorprende cuando encuentra aplicación de las Matemáticas en distintos campos de nuestra vida.

4. El chico ama las Matemáticas, porque es como el arte y de verdad se lo merecen.

... pretérito indefinido

1. El chico tuvo la oportunidad de trabajar con las Matemáticas y encontrar su relación con la vida diaria.

2. Primero el resolver problemas comenzó a gustarle a Eugenio, después comenzó a apasionarle.

3. Eugenio se dio cuenta de lo bello que son las Matemáticas.

Перевод:

... настоящее время изъявительного наклонения

1. Люди, которым становится скучно от математики, еще не открыли для себя ее магию.

2. Эухенио испытывает огромное удовлетворение, когда находит решение сложной задачи.

3. Мальчик удивляется, когда находит применение математике в различных областях нашей жизни.

4. Мальчик любит математику, потому что она как искусство, и она действительно этого заслуживает.

... простое прошедшее время

1. У мальчика была возможность поработать с математикой и найти ее связь с повседневной жизнью.

2. Сначала решение задач начало нравиться Эухенио, а затем начало его увлекать.

3. Эухенио осознал, насколько прекрасна математика.