Номер 5, страница 13 - гдз по химии 9 класс учебник Шиманович, Василевская

Химия, 9 класс Учебник, авторы: Шиманович Игорь Евгеньевич, Василевская Елена Ивановна, Красицкий Василий Анатольевич, Сечко Ольга Ивановна, Сечко Ольга Ивановна, издательство Адукацыя i выхаванне, Минск, 2025, зелёного цвета

Авторы: Шиманович И. Е., Василевская Е. И., Красицкий В. А., Сечко О. И., Сечко О. И.

Тип: Учебник

Издательство: Адукацыя i выхаванне

Год издания: 2025 - 2026

Цвет обложки: зелёный, оранжевый с колбой

ISBN: 978-985-34-0189-9 (2025)

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Популярные ГДЗ в 9 классе

Глава 1. Повторение основных вопросов курса химий VIII класса. Параграф 1. Основные классы неорганических веществ - номер 5, страница 13.

№5 (с. 13)
Условие 2025. №5 (с. 13)
скриншот условия
Химия, 9 класс Учебник, авторы: Шиманович Игорь Евгеньевич, Василевская Елена Ивановна, Красицкий Василий Анатольевич, Сечко Ольга Ивановна, Сечко Ольга Ивановна, издательство Адукацыя i выхаванне, Минск, 2025, зелёного цвета, страница 13, номер 5, Условие 2025

5. Охарактеризуйте важнейшие химические свойства кислот. Составьте уравнения реакций: а) серной кислоты с алюминием; б) соляной кислоты с оксидом стронция; в) фосфорной кислоты с карбонатом калия; г) азотной кислоты с гидроксидом кальция. Назовите образующиеся вещества.

Решение. №5 (с. 13)
Химия, 9 класс Учебник, авторы: Шиманович Игорь Евгеньевич, Василевская Елена Ивановна, Красицкий Василий Анатольевич, Сечко Ольга Ивановна, Сечко Ольга Ивановна, издательство Адукацыя i выхаванне, Минск, 2025, зелёного цвета, страница 13, номер 5, Решение
Решение 2. №5 (с. 13)

Важнейшие химические свойства кислот, общие для их водных растворов, обусловлены наличием ионов водорода $H^+$.
Основные свойства:
1. Взаимодействие с металлами, стоящими в электрохимическом ряду напряжений до водорода, с образованием соли и выделением водорода.
2. Взаимодействие с основными и амфотерными оксидами с образованием соли и воды.
3. Взаимодействие с основаниями и амфотерными гидроксидами (реакция нейтрализации) с образованием соли и воды.
4. Взаимодействие с солями, образованными более слабыми или летучими кислотами, с образованием новой соли и новой кислоты.
5. Изменение окраски индикаторов: например, лакмус в кислой среде становится красным.

а) Уравнение реакции разбавленной серной кислоты с алюминием:
$2Al + 3H_2SO_4 \rightarrow Al_2(SO_4)_3 + 3H_2\uparrow$
В результате реакции образуются сульфат алюминия ($Al_2(SO_4)_3$) и водород ($H_2$).

Ответ: образующиеся вещества – сульфат алюминия и водород.

б) Уравнение реакции соляной кислоты с оксидом стронция:
$2HCl + SrO \rightarrow SrCl_2 + H_2O$
В результате реакции образуются хлорид стронция ($SrCl_2$) и вода ($H_2O$).

Ответ: образующиеся вещества – хлорид стронция и вода.

в) Уравнение реакции фосфорной кислоты с карбонатом калия:
$2H_3PO_4 + 3K_2CO_3 \rightarrow 2K_3PO_4 + 3CO_2\uparrow + 3H_2O$
В результате реакции образуются фосфат калия ($K_3PO_4$), оксид углерода(IV) или углекислый газ ($CO_2$) и вода ($H_2O$).

Ответ: образующиеся вещества – фосфат калия, оксид углерода(IV) и вода.

г) Уравнение реакции азотной кислоты с гидроксидом кальция (реакция нейтрализации):
$2HNO_3 + Ca(OH)_2 \rightarrow Ca(NO_3)_2 + 2H_2O$
В результате реакции образуются нитрат кальция ($Ca(NO_3)_2$) и вода ($H_2O$).

Ответ: образующиеся вещества – нитрат кальция и вода.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по химии за 9 класс, для упражнения номер 5 расположенного на странице 13 к учебнику 2025 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по химии к упражнению №5 (с. 13), авторов: Шиманович (Игорь Евгеньевич), Василевская (Елена Ивановна), Красицкий (Василий Анатольевич), Сечко (Ольга Ивановна), Сечко (Ольга Ивановна), учебного пособия издательства Адукацыя i выхаванне.