Номер 4, страница 25, часть 1 - гдз по испанскому языку 7 класс учебник Цыбулева, Пушкина

4. a) Lee la historia. Pon los verbos dados entre paréntesis en los tiempos adecuados.

Una vez un turista caminaba por las calles de un país de habla hispana. (Encontrarse) con un grupo de personas y les (preguntar):

— Sorry, do you speak English?¹

Las personas (mirarse) entre ellos y uno (contestar):

— Sorry, no hablamos inglés.

— Sprechen Sie Deutsch?² —

(preguntar) el turista.

Los habitantes del país (volver) a mirarse entre ellos, esa vez con cara de asombro y uno de ellos le (contestar):

— No, señor.

El turista (hacer) el último intento:

— Excuse Moi, vous parlèz francais?³

Esa vez lo único que (recibir) como respuesta (ser) un movimiento de cabeza por parte del grupo. El turista (alejarse) cabizbajo⁴ y alguien de los del grupo (decir):

— ¿(Ver) cuántos idiomas (hablar) este gringo⁵? —

y otro de ellos le (contestar):

— Para lo que le sirvió... — y el grupo (retirarse) entre carcajadas⁶.

Unos metros más adelante, un joven que sí (entender) inglés (poder) ayudar al turista, lo (acompañar) al hotel que (estar buscando), ellos (amigarse) y pocos años más tarde, el joven (convertirse) en el principal distribuidor en ese país de los productos de electrónica que (vender) «el gringo».

1 Sorry, do you speak English? [¿Sóri,du yu spik ínglish?]

2 Sprechen Sie Deutsch? [¿Shpréjen zi dóich?]

3 Excuse Moi, vous parlez francais? [Exciuz múa, ¿Vu parlez francé?]

4 cabizbajo — с опущенной (поникшей) головой; печальный, задумчивый / з апушчанай (панікшай) галавой; засмучаны, задумлівы

5 gringo — в Латинской Америке так называют (иногда с презрительным оттенком) англоговорящих иностранцев, особенно американцев / у Лацінскай Амерыцы так называюць (часам з пагардлівым адценнем) англамоўных замежнікаў, асабліва амерыканцаў

6 carcajada — хохот, взрыв смеха / рогат, выбух смеху

b)

1. ¿Dónde viajaba el turista?

2. ¿Qué hacía en este país?

3. ¿Qué quería preguntar a un grupo de personas?

4. ¿Qué idiomas hablaba el turista?

5. ¿Pudo ayudarle alguno del grupo? ¿Por qué?

6. ¿Quién le acompañó al hotel?

7. ¿Fueron positivas las consecuencias de esta historia para el joven?

c)

Hablar una segunda lengua además de la propia ayuda a...

a) ... encontrar el hotel.

b) ... conseguir un mejor trabajo.

c) ... obtener más y mejor información.

d)

b) Ответьте на вопросы.

1. Где путешествовал турист?

2. Что он делал в этой стране?

3. Что он хотел спросить у группы людей?

4. На каких языках говорил турист?

5. Смог ли кто-нибудь из группы ему помочь? Почему?

6. Кто проводил его до отеля?

7. Были ли последствия этой истории положительными для молодого человека?

Ответ:

1. El turista viajaba por un país de habla hispana.

2. En este país estaba buscando un hotel.

3. Quería pedir ayuda para encontrar su hotel.

4. El turista hablaba inglés, alemán y francés.

5. No, ninguno del grupo pudo ayudarle porque no entendían los idiomas que él hablaba.

6. Le acompañó al hotel un joven que entendía inglés.

7. Sí, fueron muy positivas. Años más tarde, el joven se convirtió en el principal distribuidor de los productos del turista.

Перевод:

1. Турист путешествовал по испаноязычной стране.

2. В этой стране он искал отель.

3. Он хотел попросить помощи, чтобы найти свой отель.

4. Турист говорил на английском, немецком и французском языках.

5. Нет, никто из группы не смог ему помочь, потому что они не понимали языков, на которых он говорил.

6. Его проводил до отеля молодой человек, который понимал по-английски.

7. Да, они были очень положительными. Спустя годы молодой человек стал главным дистрибьютором товаров туриста.